ກະຊວງ​ສຶກສາກຽມຫຼຸ​ດຜ່ອນ​ການ​ຮັບນັກຮຽນຄູ ຫັນ​ໄປ​ສູ່​ການ​ຍົກ​ລະດັບ​ຄູປະ​ຈໍາ​ການ

- advert banner 728 90 728x90 - ກະຊວງ​ສຶກສາກຽມຫຼຸ​ດຜ່ອນ​ການ​ຮັບນັກຮຽນຄູ ຫັນ​ໄປ​ສູ່​ການ​ຍົກ​ລະດັບ​ຄູປະ​ຈໍາ​ການ

 ຕາມມະຕິ​ກອງ​ປະຊຸມ​ຜູ້ບໍລິ​ຫານ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ກິລາທົ່ວ​ປະ​ເທດ ປະ​ຈໍາປີ 2018 ທີ່​ໄດ້​ຈັດ​ຂຶ້ນ​​ເມື່ອ​ບໍ່ດົນ​ມານີ້, ​ໄດ້​ເຫັນ​ດີ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ຕົກລົງ​ ​ແລະ ຮັບຮອງ​ເອົາ​​ວິທີ​ການ ​ແລະ ມາດ​ຕະການ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ບັນ​ຫາສໍາລັບ​ແຕ່ລະ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ຍ່ອຍ  ​ເປັນ​ຕົ້ນ​​ແມ່ນ​ວຽກ​ງານ​ການ​ສຶກສາຄູ ໂດຍ​ໃຫ້​ຫຼຸດຜ່ອນ​ການຮັບ​ນັກຮຽນ​ຄູ ​​ຫັນ​ໄປ​ສູ່​ການ​ຍົກ​ລະດັບ​ຄູ​ປະ​ຈໍາ​ການ ​ເປັນຕົ້ນ​ແມ່ນ ​ຄູ​ທີ່​ສອນ​ບໍ່​ຖືກ​ວິຊາ ​ແລະ ຄູ​ທີ່​ຍັງ​ບໍ່​ໄດ້​ມາດຕະຖານ; ກົມ​ສ້າງ​ຄູ​ສົມທົບ​ກັບ​ສະຖາ​ບັນ​ພັດທະນາ​ບໍລິຫານ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ສະຖາ​ບັນ​ສ້າງຄູ ​ດໍາ​ເນີນ​ການ​ຝຶກອົບຮົມ​ໃຫ້​ແກ່​ຄູ​ປະຈໍາ​ການ ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ໄລຍະ​ພັກ​ປີຮຽນ​ ລວມທັງ​ຜູ້​ບໍລິຫານ​ການ​ສຶກສາ; ​ເກັບ​ກໍ​າຂໍ້​ມູນ​ຄວາມ​ຕ້ອງການ​ຝຶກອົບຮົມໄລຍະ​ສັ້ນ ຫຼືໄລ​ຍະ​ຍາວ ​ໃຫ້​ແກ່​ຄູ​ອາສາ​ສະໝັກ; ​ປັບປຸງ/ສັງ​ລວມນະ​​ໂຍບາຍ​ການ​ພັດທະນາ​ຄູ ​ແລະ ສ້າງ​ແຜນ​ປະຕິບັດ​ງານ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ຍ່ອຍ​ການ​ສຶກສາ 2019-2020 ​ແລະ 2020-2025 ​ແລະ ຊຸກຍູ້​ໃຫ້​ມີ​ຫົວ​ຂໍ້​ການ​ຄົ້ນຄວ້າ​ ເພື່ອ​ຂໍ​ທຶນ​ນໍາ​ສະພາ​ວິທະຍາສາດ ​ແລະ ພາກສ່ວນ​ອື່ນໆ.

- lattana 1 - ກະຊວງ​ສຶກສາກຽມຫຼຸ​ດຜ່ອນ​ການ​ຮັບນັກຮຽນຄູ ຫັນ​ໄປ​ສູ່​ການ​ຍົກ​ລະດັບ​ຄູປະ​ຈໍາ​ການ

​    ​ເນື່ອງ​ຈາກ​ວ່າ​ແຕ່ລະ​ປີ ມີ​ນັກຮຽນ​ຄູ​ທີ່​ຈົບ​ອອກ​ໄປ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການບັນຈຸຍັງ​ມີ​ຫຼາຍ, ດັ່ງ​ນັ້ນ, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ກິລາ​ ຈຶ່ງຈະ​ຫຼຸດຜ່ອນ​ການ​ສ້າງ​ນັກຮຽນ​ຄູ​ລົງ​ທຽບ​ໃສ່​ປີຜ່ານໆ​ມາ ​ແຕ່​ໄດ້​ເນັ້ນ​ໃນ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ກໍ່ສ້າງ​ຄູ​ລວມ ທັງ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ການ​ຝຶກອົບຮົມ​ຄູ​ໄລຍະ​ປະ​ຈໍ​າການ ​ເຊັ່ນ: ​​ຈັດຕັ້ງ​ບໍາລຸງ​ຍົກ​ລະດັບ​ວຸດ​ທິການ​ສຶກສາ​ໃຫ້​ແກ່​ຄູ​ອານຸບານ, ຄູ​ປະຖົມສຶກສາ ​ແລະ ຄູ​ມັ​ດທະ​ຍົມສຶກສາ ດ້ວຍ​ຫຼາຍ​ຮູບການ, ມີ​ທັງລະບົບ​ຕໍ່​ເນື່ອງ​ໃນ​ໄລຍະ​ພັກ​​ປີຮຽນ ​ແລະ ລະບົບ​ຕໍ່​ເນື່ອງ​ປົກກະຕິ. ພິ​ເສດ ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ກິລາ ​ໄດ້​ສໍາ​ເລັດ​ຮ່າງ​ມາດຕະຖານ​ສະມັດຖະພາບ​ການ​ສອນ​ຂອງ​ຄູ ​ເພື່ອ​ເປັນ​ເຄື່ອງມື​ທີ່​ສໍາຄັນ​ໃນ​ການຈັດ​ອັນ​ດັບ​ມາດຕະຖານ ສະມັດ​ທະ​ພາບ​ກາ​ນສອນ​ຂອງ​ຄູ​ຂັ້ນ​ຕໍ່​ໄປ.     ສໍາລັບ​ວຽກ​ງານ​ການ​ກໍ່ສ້າງ​ຄູ ນອກຈາກ​ຈະ​ຫຼຸດຜ່ອນ​ການ​ຮັບ​ນັກຮຽນ​ຄູ​ແລ້ວ ຍັງ​ໄດ້​ເນັ້ນ​ໃສ່​ການ​ປັບປຸງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ຄັດ​ເລືອກນັກຮຽນ​ເຂົ້າ​ຮຽນ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາບການ​ສິດສອນ ​ເປັນ​ຕົ້ນ​ແມ່ນ ປັບປຸງ​ຫຼັກສູດ​ການສ້າງຄູ​ອາ​ນຸບານ ​ແລະ ຫຼັກສູດ​ສ້າງ​ຄູ​ປະຖົມ​ທຸກ​ລະດັບໃຫ້​ສອດຄ່ອງ​ກັບ​ຫຼັກ​ສູດ​ປະຖົມ​ສຶກສາ​ສະບັບ​ປັບປຸງ​ໃໝ່ ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ການ​ຫຼຸດ​ຜ່ອນ​ຊົ່ວ​ໂມງ​ສອນ​ດ້ານ​ທິ​ດສະ​ດີ, ​ເພີ່ມ​ພາກ​ປະຕິບັດ​ໃຫ້​ຫຼາຍ, ຫຼຸດຜ່ອນ​ວິຊາ​ຮຽນ ​ແລະ ຂະຫຍາຍ​​ເວລາ​​ຝຶກຫັດວິຊາ​ຊີບ​ຄູ ຈາກ 10 ອາທິດ ​ເປັນ 12 ອາທິດ; ປັບປຸງ​ຫຼັກສູດ​ສ້າງ​ຄູ​ພະລະສຶກສາ​ລະດັບ​ຊັ້ນ​ສູງ (ລະບົບ 12+2) ​ແລະ ຫຼັກສູດ​ປະລິນຍາ​ຕີ​ຕໍ່​ເນື່ອງ ພັກ​ປີຮຽນ ມາ​ເປັນ​ລະບົບ​ປົກກະຕິ; ​ຝຶກອົບຮົມ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ອຸປະກອນ​ການ​ສອນ, ​ເຄື່ອງ​ທົດ​ລອງສໍາລັບວິຊາ​ຟີ​ຊິກ​ສາດ, ຊີວະ​ສາດ, ​ເຄມີ​ສາດ ​ແລະ ຫ້ອງ​ຟັງສຽງ ​ໃນ​ວິທະຍາ​ໄລ​ຄູ 8 ​ແຫ່ງ; ​ໄດ້​ສົ່ງ​ຄູ​ສອນ​ຈາກ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ສ້າງ​ຄູ ​ໄປ​ຍົກ​ລະດັບ​ຢູ່​ພາຍ​ໃນ ​ແລະ ຕ່າງປະ​ເທດ; ສ້າງ​ຕັ້ງ​ໂຮງຮຽນ​ສາທິດ ລວມທັງ​ພັດທະນາ​ຄູ່​ມື​ເຮັດ​ວຽກ​ການ​ສອນ​ຂອງ​ຄູ ແລະ ນັກ​ສຶກສາຄູ. ນອກນີ້, ຍັງຝຶກອົບຮົມ​ຄູ​ຝຶກ​ຂັ້ນ​ແຂວງ, ຂັ້ນ​ເມືອງ ​ແລະ ວິທະຍາ​ໄລ​ຄູ ​ໃນ​ຂອບ​ເຂດ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ນໍາ​​ໃຊ້​ປື້​ມ​​ແບບ​ຮຽນ ​ແລະ ຄູ່​ມື​ຄູ ວິຊາ​ຄະນິດສາດ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ​ສຶກສາ​ ປີ​ທີ 1; ຖອດ​ຖອນ​ບົດຮຽນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ​ການ​ບໍາລຸງຄູປະ​ຈໍາ​ການ ​ແລະ ການ​ສ້າງ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ພັດທະນາ​ວິຊາ​ຊີ​ບຄູ​ແບບ​ຕໍ່​ເນື່ອງ; ​ໄດ້​ປະ​ເມີ​ນຄວາມ​ພ້ອມ​ຂອງ​ແຕ່ລະວິ​ທະຍາ​ໄລ​ຄູ ​ໃນ​ການ​ເປີດ​ສອນ​ຫຼັກ​ສູດ​ສ້າງ​ຄູ​ລະດັບ​ປະລິນຍາ​ຕີ​ແຫ່ງ​ລະ 2 ສາຍ (ສອນ​ແຕ່ ມ.1-ມ.7) ຈາກ​ຄະນະ​ປະ​ເມີນ​ພາຍ​ນອກ; ການ​ສ້າງ​ຄູ​ໃນ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ສ້າງ​ຄູ ​ແມ່ນ​ອີງ​​ໃສ່​ແຜນ​ຄວາມ​ຕ້ອງການ​ຄູ ​ໄດ້​ສ້າງ​ແຜນ​ຮັບ​ນັກຮຽນ​ເຂົ້າ​ຮຽນ ​ແລະ ຈັດ​ແບ່ງ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ເປີດ​ສອນ​ຫຼັກສູດ​ສ້າງ​ຄູ​ສາຍ​ຕ່າງ​ໆຢູ່​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ຄູ​ແຕ່ລະ​ແຫ່ງ ຕາມ​ແຜນ​ການສ້າງຄູ ​ແລະ ຄວາມ​ພ້ອມ​ຂອງ​ແຕ່​ລະ​ວິທະຍາ​ໄລ​ຄູ ​ເພື່ອ​ກ້າວ​ໄປ​ສູ່​ການ​ສ້າງ​ສູນ​ແຫ່ງ​ການ​ພັດທະນາ ​ແລະ ສູນ​ແຫ່ງ​ຄວາມ​ເປັນ​ເລີດ​ສໍາລັບ​ສາຍ​ສ້າງ​ຄູ.